關於愛，我是個小學生。

有一天，出現了一個事件：
｢一個人用左手握著電話、用右手撥號。｣

一群人看見了，有所思考：
｢此人到底慣用哪隻手？｣ 這是法學。
｢為什麼人需要彼此聯繫？｣ 這是社會學。
｢如何表達出這令我感動的畫面？｣ 這是美學。
｢如何用音聲表達出這令我感動的畫面？｣ 這是音樂學。
｢如何用文字表達出這令我感動的畫面？｣ 這是文學。
｢要打給誰？｣ 這還是文學。
｢用什麼姿勢打電話最輕鬆最省力？｣ 這是運動力學。
｢怎麼打電話最省錢？難道不能寄信嗎？｣ 這是經濟學。
｢要怎麼做才會讓大家喜歡打電話？｣ 這是政治學與行銷學。我常在想，這兩門學問不是同一類嗎？
｢是先有左右的概念、還是電話的發明？｣ 這是歷史學。
｢電話是什麼？撥號的定義？｣ 這是符號學。
｢可不可以不要握著電話撥號？｣ 這是邏輯學。
｢美國人怎麼表達打電話這件事？｣ 這是翻譯學。
｢電能傳話？｣ 這是物理，也是化學。
｢大量使用電話是指關節發炎的主因嗎？｣ 這是醫學。
｢為什麼同一件事有這麼多不同的思考？｣ 這是哲學。
｢換作是你，你會問什麼問題呢？｣ 這是教育學。
｢上述一切的絕對價值是什麼？｣ 這是神學。

我認為，世上一切的探索，屬認識   神與受教育最重要；
良好的教育造就一切的良好開端，但沒有   神，良好便失了準據。