撒下 7:14 我要作他的父，他要作我的子；他若犯了罪，我必用人的杖責打他，用人的鞭責罰他。
箴 13:24 不忍用杖打兒子的，是恨惡他；疼愛兒子的，隨時管教。
箴 22:15 愚蒙迷住孩童的心，用管教的杖可以遠遠趕除。
箴 23:13 不可不管教孩童；你用杖打他，他必不至於死。
箴 23:14 你要用杖打他，就可以救他的靈魂免下陰間。
箴 26:3 鞭子是為打馬，轡頭是為勒驢；刑杖是為打愚昧人的背。
箴 29:15 杖打和責備能加增智慧；放縱的兒子使母親羞愧。
弗 6:4 你們作父親的，不要惹兒女的氣，只要照著主的教訓和警戒養育他們。
西 3:21 你們作父親的，不要惹兒女的氣，恐怕他們失了志氣。
小孩一定要管，而且要及早開始，越小開始越好！
這裡的 '責打'、'責罰'、或 '杖'，不是說一定要用棍子打小孩子，這裡代表的是 '嚴格的管教'。至於什麼叫 '嚴格' 呢？因人而異，而有程度與情況之分，有的小孩臉皮薄、自尊心強，說他兩句也就等同於痛打了；而有的小孩則稍顯 '無感' 一點，恐怕得要用 '痛決' 的方法 (以體罰來說，一般到了六歲、或小孩已經建立了 '自尊' 之後，最好就不要再這樣了)，或才能讓他醒過來。也許方法各異，但對於孩童及早與積極的管教，是勢在必行的。
茲以一例來說明這樣的應用，本文的假設管教對象為：14 歲男 (下稱個案)、單親家庭與母同住、生父患嚴重心血管與糖尿等疾，性格暴躁、有施暴史、母子隱忍約十年，飽受精神虐待、苦不堪言。今已離異，個案現受法院保護令保護與社工人員協同輔導中。個案在校表現每況愈下、成績低落、學習情緒差、沉溺手遊網路、不受師長管教、予以管收個案私人物品時，可能產生相對激烈肢體反抗、強烈不服從性與悖逆多由干涉其行動自由與所有物而生。
我的建議如下：
壹、眼前迫切的做法：
1. 千萬不要有情緒性的責罵！
就算孩子要接受處罰，也是因為他的錯誤行為，而不是因為他惹怒你、因你暴怒而處罰他。
2. 言出必行！
也不要講出你做不到的承諾或處罰， 像是 '考得好的話，讓你三天都窩在網咖裡不用回家'、'你再不乖就把你丟掉' 這種純屬空頭支票或明顯恐嚇的話語；倒要實際直接一點，例如 '考得好下半年幫你換好一點的手機'、'每天只能在一個時段晚手機' 或 '下次成績再不好，手機將被沒收'。知道個案看重手機，所以處罰的相對標的必須是他在乎、他有感的東西，處罰才會有效。命令既出，就要貫徹！
但是你可能會說，要是真的把手機沒收，孩子卻哭鬧得更更兇，怎麼辦呢？難道要還給他嗎？當然不是！孩子如果打鬧、抗爭得更厲害，表示沒收他手機是有效的；這時候，不要理他的鬧，也不用過份制止他的情緒發洩。但他還是會想挑戰測試你的底線到底在哪，看你會不會，敢不敢真的去執行？可能會與你拉扯、甚至有更大的肢體衝突、亂砸東西等，但你一定要堅持下去、且不要只罰一次，不要看他更鬧，下次你就怕了、就退讓。第二次、第三次、以後都一樣會讓他這麼 '痛決'！之後孩子就知道你是不是說說而已，這樣，你就成功樹立了 '原則'、達到了 '管教' 的目的。或者，當你執行處罰，而孩子卻因此鬧得更厲害時，也可以趕快離開現場，不要跟孩子處在同一空間裡；因為孩子知道家長終究會心疼而讓步，這樣你就被他看破手腳，管教可能會很快破功。
3. 理性共管！
管教大一點的小孩，像個案的例子，可以與之共同建立家庭規則：像是 '玩有玩的時間'、'對長輩要有禮貌'，'不准許的不良的行為有哪些' 等等規定，要由全家一起討論，得到共識認同後再確實執行。像 '這樣玩手機對嗎'，直接問他，讓他說個道理出來。長久的給予 '理性溝通' 的環境，可以幫助一個人冷靜、進而控管自己的情緒。大人不是聖人，更何況聖人也會犯錯，所以長輩當然也會做錯事，自然就該向孩子道歉！這對較有威嚴的父母來說，是一個很大的挑戰，但不好意思，難說出的話還是得說出口，道理就是道理，原則上誰也沒有例外。你不能只知道管教你的孩子，而自己的行為卻是沒規矩，常常犯錯也不改，久了之後，大人的 '尊嚴' 就會被小孩 '看不起' 了。在過去大人犯錯若沒有跟孩子道歉，請現在馬上去 '補做'，把大人以前的不對、一一陳明、認錯、然後跟小孩子們鄭重道歉。
4. 情緒凝結！
小孩犯錯了、重複再犯、對大人根本不予以理會，請千萬不要再跟他討論 '這個禮拜天我們要去哪兒玩' 好嗎！要像家裡死了人一樣、難過、傷痛、憤怒、轉身不理他，清楚明白讓他感受到你的認真與慎重、你是真的在乎、真的怒了！個案會不得不開始思考 '平常媽媽都是開開心心的跟我玩，大家相處如此融洽、有說有笑、有大餐遠足，原來不好好讀書，生活會差這麼多'。這樣，個案才會思考自己哪裡犯錯。要是小孩一再犯錯，而大人的態度還是軟爛健忘，像台灣人，於地溝油塑化劑等重大案件受法院輕判後，過沒多久就又忘記了那些無良的商場惡行、依舊歡喜飲食消費、甚至開始支持購買無良廠商的促銷商品，你覺得以後會有廠商害怕加害台灣人、或進而沉重省思自己的商業道德嗎？
5. 包容、尊重、不斷的規勸、持續的愛！
不要因為小孩頂嘴、屢勸不聽而放棄管教，也不要因為不知悔改而失去耐性，更不要因為明知故犯而對之加諸過多衝動的責罰，總要不斷耐心的 '規勸'、'勸勉'、'鼓勵'、'照顧'，不要因為對方的不領情而改變了自己管教的初衷，這才是對孩子的真愛。不要強加作業、也不要 '懲罰性的補習'，給予持續的關懷後，再詢問其課業上輔導的意願、屆時再幫忙孩子輔導或補習，才會給孩子時間空間去靜靜思考父母親這樣為其安排的用心與目的。別急，給孩子一點反思的時間吧。
貳、長遠的做法：
只有一個方法、也是最有效、最直接的方法：敬畏耶和華。因為這是所有智慧與聰明的開端；包括我在內，我不認為這世上有幾個人能澈悟這道理，但至少我明白知道這是解答就對了、而且我不斷的朝著這個方向前進，希望你也能這麼做。
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