自強街 79 號

這是一篇長篇小說。想藉小說文體介紹一個主要利用佛洛伊德與阿德勒精神分析方法所創出之 '新社會精神分析法'，來探討書中究主角從出生至今的價值形成緣由故事的底稿結構。這方法要是可行，恐怕會造成心理學界不小的轟動吧 ㄏㄏ。因為時間不允許，只能速寫梗概如下：

@ 主人翁簡歷：

0~15 品學兼優模範生、師長寵兒、同儕欽羨的對象 =  完美主義、學閥主義、階級主義、體制主義開始形成 

 16~18 高中時期 = 第一次潰敗

19~38 空白 = 第二次 (或以上的) 潰敗

39~ 現在 填補、治療

@ 潰敗點：

# 第一次自卑感形成 未能如願進入紅屋牛排、與好友分別、愧對師長期望

# 第二次自卑感形成 完美主義的遺毒 = 不是一百就是零 = 怠惰散漫的高中生涯、價值體系崩解、失去動機、父親責備，失去依附

# 第三次及以後自卑感強化 形成日後更多的自卑感 = 同儕反差 (因時空造成與同儕間的 '表象成就差異')、反社會、利己、集體價值同化、自我核心價值無視化、仇恨、忌妒、埋怨、嚴厲、苦毒、猜疑

@ 秋氏 '補償抵銷理論'：

'社會關懷、社會需求、社會認同、社會期待' 是使人 '社會化' 與 '建立自我價值' 的四個要素，是一個生活在社會中的人後天所具備 '才智、信實、仁愛、勇氣、嚴明' 的主要原因，缺一不可。這四個要素，從一個人一出生便須不斷供給，要是缺了其中一個，便會產生心理問題，影響這個人的身心發育。但生命又不會因缺乏某要素而暫停發育，而有 '補償抵銷現象' 的出現。(沒時間細講了，後略)

令四要素分別等於 W X Y Z，若實際上心理實得要素為 W' X' Y' Z'，則一個人的 '心理總體成長要素淨值' (I) 為：

if K > K'，I = 自卑、畏縮、恐懼、懷疑...

if K < K'，I = 傲慢、自大、蠻橫、恣意...

簡單來說，一個人身心要能得以平衡，需要 K = K'；當然這是最理想的情形，實際上，病態與正常的分野即在於 K 值與 K' 值的正負離間程度而定，多了會抵銷、少了會補償，而使自己的身心狀態，達到一個 '虛擬平衡' 的假象。(沒時間細講了，後略)

@ 上案例分析：

依此理論而言，書中主角的 I 為 (因時間關係，此只討論 0~15 時期)： 

社會關懷 > 所需社會關懷 (祖母、母親溺愛、同儕欽羨、尊畏) = 驕傲自大、缺乏同理心 = 而後帶來 '正抵銷' 效果 (這裡所謂的 '正負'，係指聖經律訓所謂之善惡而言)

社會需求 > 所需社會需求 (當大官、做大事、肩負重要工作) = 幻想 (F)、階級意識、藐視他人、自視過高 = 而後帶來 '正抵銷' 效果

社會認同 > 所需社會認同 (好學生、人見人愛、人人稱讚、家中寵兒、倍受歡迎) = 幻想 (F')、自視過高、貴族效應 = 而後帶來 '正抵銷' 效果

社會期待 < 所需社會期待 (非第一志願不唸) = 完美主義 (F + F') = 而後帶來 '負補償' 效果

以上述條件判斷，若此人 '很不幸的沒有考上第一志願且又無法救濟' 時，那就是此人此生 '悲劇' 的開始了...

@ 小結：

最好的結果是個人 '身心平衡'、'正確價值建立'，並能 '持續發育成長後、修正' 以促進個人及社會產生 '正補償、負抵銷' 的現象，這也是合理的社會期待。換言之，就是 '用自己的正能量去 "正補償" 社會總體能量分配上不足之處、並用自己的正能量去 "負抵銷" 社會上存在的負能量' 之謂。 

麻煩在於：要是社會正能量 '不足' 或 '不及' 供應個人成長所需時當如何救濟？或當社會所不欲的抵銷補償發生時，當如何救濟？這將會是這本小說最精采的地方了...  ㄎㄎ