關於愛，我是個小學生。

 (本文節錄自 Criterion 官網)
【調查採訪/Charlene Chu】 ｢如果你可以不用擔心預算，隨心所欲的度過一天，你會怎麼過？｣ 這是98年度大學指考的英文作文題目，看似簡單的題目，全台灣卻無人滿分，甚至有多達6,168名考生抱鴨蛋。而今年的學測英文作文以連環圖畫方式，在第四格留白讓考生自由發揮，全國有2名考生得到滿分20分，但零分的考生也不少，共有15,523人。其實，想在學測及指考的英文作文上拿高分，並沒有那麼困難。本刊特別為讀者整理「學測與指考英文作文評分」標準，告訴各位如何從閱卷委員手中拿下高分。
    
▍內容引人入勝重於完美文法
以學測英文作文來看，每年得到8、9分的考生居多。由於現在學生的生活背景及接收的資訊差不多，因此看到題目時的反應也大同小異，少有較為創新的想像。沒有吸引人的內容，寫出來的作品都一樣，平穩但缺乏起伏。閱卷委員分數給不上去，所以大多在8到10分之間。
「英文作文分項式評分指標」分別為內容、組織、文法句構、字彙拼字及體例等五大項。作文總分為20分，其中內容、組織各佔5分，文法句構、字彙拼字各4，體例佔2分。從這邊可以看出，一篇作文最重要的就是「內容」，如果一篇作文能讓閱卷委員看完後內心感動，不論文章是從哪種角度切入，內容都會給5分。內容給完分之後，閱卷委員才會考慮它的組織、結構，通常這兩個都是密不可分。如果文章的組織不好，連貫性和主旨不夠明確，就看不懂作文的內容；但如果讓閱卷委員看了覺得非常的順暢，就表示你的邏輯思維一定已經夠清楚。從這幾個角度來看，目前作文教學的趨勢，已經不再是強調文法一定要寫得完全正確；更重要的是：Can you tell a good story? 你能不能講一個動聽的事，不一定是故事，也許是真實的事。重點是，你的文章能不能感動人？
▍句型多變化　小錯誤無傷大雅
至於文法句構怎麼評量呢？首先是句型變化的多寡。如果只有主詞＋動詞＋受詞這樣簡單的句型從頭用到尾，可見文法運作能力稍微差一點，那分數就不會太高，也許給個2.5、3分；但文章中如果能在文法上使用一些分詞構句以及從屬子句，讓句子看起來更賞心悅目，閱卷委員亦會毫不吝嗇地給予4分。那萬一不小心看到一兩個錯誤呢？仔細看看「英文作文分項式評分指標」的表格，我們可以發現，在「文法、句構」部分，寫著「幾無文法錯誤」。的確，連英語母語人士都會犯錯，更何況是非英語母語人士呢？如果要求「沒有任何錯誤」也太過嚴苛。一個人文章寫得非常好，只是不小心第三人稱忘了加s，或者是過去式ed忘了加……等，就這樣被扣分，未免太過嚴苛。其實得滿分的作文不代表就是完美無瑕，仔細看還是會有些小錯誤，但無傷大雅；字彙、拼字亦是同樣的道理。
▍Practice makes perfect
這樣看來，如果平常就能夠多加練習「用手講故事」，並且依照「英文作文分項式評分指標」的標準，不要盲目地發展一些其實比重不高的東西，想在學測及指考的英文作文上拿高分，並非一件難以達成之事。最重要的，是文章的本質。能夠成功圓滿地講一個故事，有頭有尾，讓閱卷委員看完之後不加思索給高分，就是一篇好作文；反之只要內容不精采，分數就不會太高。因此，英文作文要主題明確、組織清楚，最忌諱亂背亂抄。內容離題了，甚至文不對題，結構、文法……寫得再好也沒用，閱卷委員不會給予同情分，鐵定拿零分。

學測與指考英文作文評分樣例： http://www.ceec.edu.tw/CeecMag/Articles/142/142-2.htm