關於愛，我是個小學生。

我來自一個單純的小康家庭，獨生子，自幼就獨自一人成長。除了從窗外凝望陌生的環境與喧囂的街路外，我沒有其他的嗜好，少了兄弟姐妹陪伴的我，加上父母忙碌於工作，從小便不知何謂朋友，這可能是現在個性有些內向沉默的原因；雖不至於陰沉，但確實比起同年齡同學害羞許多。總的來說，我慶幸生長在這個幸福融洽的家庭裡，有著很愛我並支持我的家人，享受著愉快美滿的成長生活。

然而或許正因缺乏與人互動之故，從幼兒園開始便首次遇到了團體生活的強烈碰撞，小學六年，每天上課都是異常緊張、害怕與老師同學交流。一路走來，在學習上表現皆是不盡理想，每每令老師嘆氣。

上了國中也是如此，唯一的不同是：課業變得更艱澀難懂了；不知所措、畏縮逃避，讓我漸漸選擇放棄學業、接觸了興奮有趣的線上遊戲，當時想用聲光的刺激，妄貪心中一時的真空與暫停。父母、老師對我的失望，掩耳不聽、視而不見；支持著我的，反而是慵懶怠惰的慣性。

以這樣糟糕的狀態，於 2015 年夏天，僥倖考上台北市立復興高級中學，也明知此時對於一個青年的學習，屬於相當重要的階段，這可是自己再一次可以把握學習的機會了。剛入學時，跟所有人一樣重新勵志、懷抱著對於學習的熱忱，好將一片油綠的嫩葉翻個面，並期許自己好多遠大的目標。過去二年，雖有心學校活動、同時想望著一些不切實際的夢，認為一切都可以依樣順遂的完成。無奈，儘管再怎麼渴望認真、試圖擺脫過去的陋習，仍由不得潛藏在內心中的懶散與消極掙脫控制，反過來奴役自己，始終無法在課業與社團活動中有所表現。漸漸發現一個不願承認的事實：我似乎從未認識自己的本質、從未認識自己的真心、也無法戰勝最大的敵人 --- 自己。此時北投嗆鼻的硫磺、環校的山巒，對我而言，盡是對未來敵意的煙硝與困頓。

奇妙的是，上了高三，在班導師與輔導老師的鼓勵下，整個生活，竟然起了大的轉變；雙親與老師始終不棄與耐性的指導、無比的包容，透過靈活生動的教學，讓我慢慢認識了文學、社會科學、美學、與溝通的重要，悟到了自己的價值，從而發現了自己的興趣與專長、明白了原來把心中的愛，以一個適合的教學方法展現出來，對於矇懂的學生如我，可以產生多大的影響與震撼！現在才有這樣的領悟，雖稍嫌晚，但仍不嫌遲，畢竟我已成功的看見一部分真實的自己。這樣學習歷程的體驗，點亮指引了屬於我未來的方向：成為一位像迷霧中燈塔般的老師，帶領著後來和我一樣漂蕩在茫茫大海的孤舟。這是多麼有意義的使命啊！縱使嗆鼻的硫磺與亙阻的山巒依舊，此刻看來，已全為充滿愛的儆醒惕勵與力爭上游的期許了。環境依舊、家人依舊、老師依舊，不同的是我的心；是他們的愛等待著我醒來，用愛讓我成長。

因此，我也想成為一位老師、我渴望成為一位啟發學生思維、幫助學生上進的老師。今後願能在科系上培養專業知識之餘，深切加強人際溝通的技巧、擴展文學、教育學、心理學的領域，進而實踐已逐漸清晰明朗、適合自己性向的使命呼召。我要讓學生們瞭解，除了增長知識，更要保持善良體貼，慷慨的關懷他人，並勇敢的面對自己的過錯。我要教導學生們如何愛人，也讓被愛的他們懂得感恩，不會為表面的階級與社經地位改變對他人應有的尊重，並向每位認真踏實勞動的人致敬。我要讓學生們愛家人、愛師長、愛同學朋友、並愛這個社會，從包容與愛的角度出發，滿有盼望的、來體會這個世界。

這是一篇自傳，一念悔改、與對家人、師長由衷的感謝。同時也是十八年來對自己的發見，更是對未來的首肯、與人生的邀約。