日前聽到了犯罪學家赫胥 (Hirschi) 有關 '四個社會鍵' 的理論,覺得非常有道理,與我所認知的神學、法家、尤其是荀子,有多處吻合,茲以聖經部份內容比對該理論整理如下:

@ 赫胥認為人性本來就是不道德的,皆有犯罪傾向,因此犯罪是 '很正常' 的,完全不需要解釋;反倒是 '不犯罪及守法行為' 才需要解釋。(耶利米書 17:9)

@ 中心理論:人之所以呈現 '不犯罪' 的狀態,多受外在的,也就是社會的 '法律控制'、'環境控制'、及 '教養控制' 之結果。於此 '社會化' 的過程中,人及社會於是建立了強度不同之社會鍵。(箴言 13:24、羅馬書 12:18、 13:1~5)

@ 社會鍵內容:
一、附著 (attachment):越附著於父母、學校、同儕團體,就越不可能犯罪,屬於 情感要素。(理解為 '親愛要素' 就更貼切了;畢竟天下一堆 '不是的父母'、'機車的老師、'霸凌的同儕'、與 '冷漠的社會',所以與其說 '附著',不如說是 '愛',才是重點) (父對於子女的愛與教育:出埃及記、詩篇、雅歌、箴言、四福音書、羅馬書)
1.情感連結:係阻礙從事不良行為之主要力量,家庭乃社會控制理論之重心所在。

2.家庭於社會控制之角色:
(1).提供社會化及道德化之場所。(2).間接監督。(3).溝通意見之場所。
3.學校於社會控制之角色:
(1).連繫功能。(2).控制範圍。(3).諮商輔導。(4).同儕團體。
二、奉獻 (commitment):青少年如投注大量時間與精力致力於較高教育及事業,則無暇從事偏差及犯罪行為,性質屬於 物質要素。(我認為 'commitment' 應該解為 '價值要素',即透過第一鍵結對潛在犯罪客體所形成的 '確信價值',使其 '確信某一活動的價值、並值得為其奉獻人生、且該活動恰好屬於非犯罪行為) (約翰福音 4:16)
三、參與 (involvement):指青少年參與社會活動如正當休閒活動,性質屬 
時間要素。(我認為二者應合為一變成 'occupation';這個字在性質上屬於 '物理要素',指的是投注大量時間、精神致力於接受教育、工作、或其他活動,則 '無暇、無力、且無心' 再煩從事相對偏差的犯罪行為)
四、信仰 (belief):信仰道德及法律規範,屬於 道德要素。(我認為 'belief' 應該解為 '提升要素';這是人類從 '動物性反射' 或 '原始性反射' 跳脫與晉升的一種偉大的相信與嘗試,之所以 '偉大' 在於願意將自己的生命屈服於一個更大、明知、且非理性的意志中;這是人性的重塑、征服、與提升,該境地無法與犯罪行為等而視之,遑論犯罪了) (羅馬書中的 '救贖論'、'聖靈論'、'成聖論' 對人生的影響:請參考某位天才解經學家的羅馬書注釋 科科、約翰一書 3:24)

@ 赫胥社會鍵理論之優缺點:
一、優點:1.具有具體資料做為理論驗證。2.可以解釋不同社經地為青少年之犯罪行為。3.橫向研究結果大多數符合預期。4.理論建構完整,測量容易。
二、缺點:1. 與其他理論無本質差異,皆研究人是否犯罪。2. 並無解釋不犯罪青少年對社會貢獻。3. 定義上不斷重複。4.忽略社會結構要素如貧窮、貧富差距過大。5. 社會資源分配問題:如教育、醫療資源等,縱使青少年與家庭及學校有良好社會鍵,仍可能因此而犯罪。

@ 換成 '秋氏改良之社會鍵理論' 後,檢討如下:
以上的優點?全有,再加上透過改良的社會鍵理論,我們更能看出在 '不犯罪' 之後,更重要的使命。
以上的缺點?全沒了啊;從剛剛上面嗆的來討論:
1. 我管它媽跟別人一不一樣啊?討論問題除了對錯之外、還要管 '一定要跟別人不一樣' 就對了?你是在研究學問還是在它媽搞時裝秀?
2. 怎麼會?有了這四大金剛後,青年不但不犯罪,還強如金剛,你說對社會有沒有貢獻?我操!
3. 不再重覆囉,不好意思,而且還 '條理一貫' 喔;誰不應該是先被親愛、然後才較有可能對價值有所正確的建立、培養、進而確信啊?接著開始努力實踐自己的價值、最後才能體悟身、心、靈之間的關係,認識上帝,並認識自己,明白自己的軟弱,方能回歸到赫胥初始理論基礎,並懂得什麼是 '愛'。這是一個美好的循環。
4. 握草,誰忽略了啊?結構要素可能是上述四個要素的 '前原因',試問結構不好、怎會經濟、人的互動、家庭結構等當然也差啊,那這樣會比較容易產生較好的 '親愛要素' 嗎?這是 '因果關係',而不是 '沒有討論到' 好嗎?貝多芬他爸每天照三餐揍他、虐待他,是因為他爸心中很幸福、生活很富裕?你們學者他媽沒腦靠杯前,要記得看看偉人傳記喔~
5. 我真它媽看不懂這個指責重點在哪ㄟ... '縱使青少年與家庭及學校有良好社會鍵,仍可能因此而犯罪'?當然啊,有一不見得有二ㄟ!大學者們,這道理連屁孩都懂;請問一下,生得一雙修長且寬大的手,家裡就一定有鋼琴嗎、然後很會看五線譜?有屌的都很會幹女人嗎?

好了不說了,越講越火。現在,提這些反對意見的 '學者' 們,自己去門口罰站五分鐘。
 

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